Reichert Verlag 202511112348

978-3-95490-766-3 03 01 04 15275 Börsenverein Verkehrsnummer 9783954907663 01 Reichert LGNR 3766 15 9783954907663 DG 002 00 01 WILMA 04 SC596 Wissensliteratur im Mittelalter 53 02 https://reichert-verlag.de/9783954907663_tugendlehre_und_wissensvermittlung-detail 1 A01 Christoph Schanze Schanze, Christoph Christoph Schanze 16 000000005685089X 25 135497213 01 ger 552 60 01 1 02 59 26 2.0 9563 93 1.1 JBCC 93 1.1 DB 93 1.1 NHTB 23 Germanistik/Mittelalter 23 Geschichte/Mittelalter 20 Geschichte 20 Mediaevistik 20 Mittelalter 20 Germanistik 20 Wissen 20 Tugendlehre 01 02 Der „Welsche Gast“ des Klerikers Thomasin von Zerklære, entstanden 1215/16 im Friaul, ist die erste umfassende höfische Moral- und Tugendlehre in mittelhochdeutscher Sprache. Thomasins innovatives Werk bietet Einblicke in unterschiedliche Wissensbereiche, die für die höfische Kultur des frühen 13. Jahrhunderts relevant waren. Lange Zeit hat der „Welsche Gast“ wenig Aufmerksamkeit gefunden, was nicht zuletzt an seiner schlichten äußeren Form, der auf den ersten Blick unstrukturierten Gliederung sowie der Vermischung verschiedenster Themen, Traditionen, Wissensbestände und Lehrinhalte liegt. Die jüngere Forschung hat sich fast ausschließlich mit dem umfangreichen Illustrationszyklus befasst, der Thomasins Werk in beinahe allen Handschriften begleitet. Sie hat damit einen einseitigen Schwerpunkt gesetzt, der dem Werk nicht gerecht wird.<br/>Das Buch bietet einen neuen Zugang zum „Welschen Gast“, indem es die Kategorie ‚Wissen‘ in den Vordergrund stellt. Dabei ist eine umfassende moraldidaktische Okkupation verschiedenster Wissensbereiche zum Zweck der Vermittlung von ethischem Orientierungswissen zu beobachten, denn Tugendlehre und Wissensvermittlung gehen bei Thomasin Hand in Hand. Aus dieser Sicht erweist sich die vordergründig disparate Organisation des Werks als vom Autor intendiert: Die Struktur und die unterschiedlichen Strategien, die Thomasin zur Präsentation von Wissensbeständen und Lehrinhalten nutzt, sind immer auf den konkreten Textzusammenhang und das aktuelle Thema sowie den didaktischen Zweck ausgerichtet; seine Systematik ist variabel und situativ gebunden. Diese Erkenntnis ermöglicht ein adäquates Verständnis von Thomasins „Welschem Gast“ und damit eine neue Gesamtdeutung.<br/> 01 02 Thomasin’s von Zerklære Welscher Gast is the first detailed doctrine of courtly moral and virtue in medieval High German language. It was written in Friuli in 1215/16 where Wolfger von Erla was patriarch. Thomasin’s innovative work provides an insight into various areas of knowledge which were relevant for the courtly culture of the early 13th century. Due to its simple outer appearance, its apparent lack of structure, and the blending of different themes, traditions, knowledge, and teaching contents, Thomasin’s Welscher Gast has long received very little of its well-deserved attention. Recent research has almost exclusively focused on the large cycle of illustrations accompanying Thomasin’s work in nearly all of the manuscripts, thus providing a biased picture which does not live up to the work itself.<br/>By centering the category ‘knowledge’, this book offers a new analytical access to Thomasin’s Welscher Gast. In doing so, it can be observed that various areas of knowledge are used to convey a kind of ethical orientational knowledge, as moral doctrine and learning go hand in hand. From this point of view, Thomasin’s seemingly disparate way of organising his work appears to be intentional: The structure and the various strategies used to present knowledge and teaching contents are always aimed at the precise context, the current theme, and the educational purpose; his system is variable and dependent on the situation. These findings enable an adequate understanding of Thomasin’s Welscher Gast, thus providing a new overall interpretation.<br/> 02 02 By centering the category ‘knowledge’, this book offers a new analytical access to Thomasin von Zerklære’s Welscher Gast. In doing so, it can be observed that various areas of knowledge are used to convey a kind of ethical orientational knowledge, as moral doctrine and learning go hand in hand. The structure and the various strategies used to present existing knowledge and teaching contents are always aimed at the precise context, the current theme, and the educational purpose. These findings enable an adequate understanding of the work, thus providing a new overall interpretation.<br/> 13 02 Dr. Christoph Schanze was born in 1982 and studied German philology at the University of Tuebingen as well as music at the Conservatory in Trossingen. Following the final examinations (Staatsexamen) in October 2007, he started his doctoral studies in German Medieval Studies at the Justus-Liebig-University in Gießen, where he received a stipend granted by the Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC). Since November 2010 he has been working as research assistant for the professorship of German Literary Studies with a focus on the Middle Ages/Early Modern Era. In July 2015, he was awarded a doctorate for his work on Thomasin von Zerklære.<br/>His research priorities lie in the educational literature of the High and Late Middle Ages, courtly love poetry, and the courtly romance (with special emphasis on the narrative examination of ‘things’ and the poetological implications of brightness and darkness).<br/> 02 02 Das Buch bietet einen neuen Zugang zum Welschen Gast, indem es die Kategorie ‚Wissen‘ ins Zentrum der Analyse stellt. Dabei ist eine umfassende moraldidaktische Okkupation verschiedener Wissensbereiche zum Zweck der Vermittlung von ethischem Orientierungswissen zu beobachten, denn Tugendlehre und Wissensvermittlung gehen bei Thomasin Hand in Hand. Die Struktur und die unterschiedlichen Strategien, die er zur Präsentation von Wissensbeständen und Lehrinhalten nutzt, sind immer auf den konkreten Textzusammenhang und das aktuelle Thema sowie den didaktischen Zweck ausgerichtet. Diese Erkenntnis ermöglicht ein adäquates Verständnis des Werks und damit eine neue Gesamtdeutung.<br/> 13 02 Dr. Christoph Schanze (Jahrgang 1982) studierte Germanistik an der Universität Tübingen sowie Musik an der Hochschule für Musik Trossingen. Auf das Staatsexamen folgte ab Oktober 2007 ein Promotionsstudium an der Justus-Liebig-Universität Gießen im Fach germanistische Mediävistik, zunächst als Stipendiat des GCSC (Graduate Centre for the Study of Culture der JLU Gießen), seit November 2010 als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Professur für deutsche Literaturgeschichte mit Schwerpunkt Mittelalter/Frühe Neuzeit. Im Juli 2015 wurde er mit einer Arbeit über Thomasin von Zerklaere promoviert.<br/>Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der didaktischen Literatur des hohen und späten Mittelalters, der Minnelyrik sowie des höfischen Romans (mit besonderem Augenmerk auf der narrativen Auseinandersetzung mit Dingen sowie den poetologischen Implikationen von Helligkeit und Dunkelheit).<br/> 08 02 „Ursprunglich als Stellenkommentar konzipiert, verbindet die Untersuchung eine Tiefenerschliesung des Textes mit thesengeleiteter Interpretation. Das Einleitungskapitel bietet neben einer Vorstellung des Werks und seines Autors und einer systematischen Aufarbeitung der Uberlieferungs-, Editions- und Forschungsgeschichte auch eine vorzugliche Einfuhrung in den Illustrationszyklus des Welschen Gastes auf dem neuesten Stand der Forschung.“<br/><br/>Von Christian Schneider<br/>In: Germanistik Bd. 60 (2019), S. 203<br/> 99 DE 31 https://medialibrary.reichert-verlag.de/de/file/9783954907663_ebook.pdf 01 04 15275 Dr. Ludwig Reichert Verlag http://reichert-verlag.de Wiesbaden DE 04 20200909 2018 13 15 978-3-95490-138-8 04 15275 Dr. Ludwig Reichert Verlag +49 (0)611 9465911 +49 (0)611 468613 info@reichert-verlag.de 01 http://reichert-verlag.de 01 IP 00 20200909 02 02 98 EUR DE R 09 75 76