Reichert Verlag 202511112349

978-3-95490-776-2 03 01 04 15275 Börsenverein Verkehrsnummer 9783954907762 01 Reichert LGNR 3776 15 9783954907762 DG 002 00 01 ZM 04 TN100 zeitpunkt musik 02 https://reichert-verlag.de/9783954907762_rhythmik_musik_und_bewegung_im_dialog-detail 1 A01 Brigitte Steinmann Steinmann, Brigitte Brigitte Steinmann 16 0000000115993998 25 1171953399 01 ger 138 1 01 1 26 2.0 9933 93 1.1 MQTC 93 1.1 AV 93 1.1 MKMT1 23 Psychotherapie/Musiktherapie 23 Musik/Musiktherapie 20 Musik 20 Bewegung 20 Rhythmus 20 Dialog 01 02 Rhythmik versteht sich als Handlungsfeld in Kunst und Pädagogik, in dem dialogisch und fächerübergreifend mit Musik und Bewegung agiert wird. Obwohl Kenner die Rhythmik zu schätzen wissen, fehlt es dem Fach an sich und dem Studiengang an Musikhochschulen im Speziellen an Anerkennung. Fehlendes Verständnis für die inhaltlichen, historischen und interdisziplinären Zusammenhänge führten und führen immer wieder zu falschen Auslegungen. Ursachen davon wird in dem vorliegenden Band nachgegangen, dem Leser werden Details erklärt und begründet, auf offensichtliche Unklarheiten wird eingegangen.<br/>Dass der Bewegung eine besondere Bedeutung in der Musikpädagogik und beim Musizieren sowie in der Wahrnehmung und Gestaltung von Leben zukommt, ist unbestritten. Deshalb ist es gerechtfertigt, einen hohen Anspruch an die Ausbildung und Berufsausübung von Rhythmikern – Künstlern und Pädagogen – zu stellen. Das bedarf der Präzisierung in der Darstellung, in Begrifflichkeiten und im Handeln. Der Versuch einer Klärung ist ein Plädoyer für die Rhythmik und ihre Bewahrung als traditionsreiches, elementares Teilgebiet der Musik und der Musikpädagogik .<br/> 02 02 Dem künstlerischen und pädagogischen Handlungsfeld Rhythmik, in dem Musik und Bewegung fächerübergreifend im Dialog stehen, fehlt oft Klarheit in der Darstellung, die seine Anliegen verständlich vermittelt. Die vorliegende Ausarbeitung greift Fragen nach den Grundlagen auf und ist als Plädoyer für die Rhythmik und ihre Bewahrung als traditionsreiches, elementares Teilgebiet der Musik und der Musikpädagogik angelegt. <br/> 13 02 Brigitte Steinmann<br/><br/>Brigitte Steinmann hat in Zürich bei Mimi Scheiblauer Rhythmik (Diplom) und in Dortmund Sonderpädagogik (Lehramt) studiert. Sie hat eine reiche Berufserfahrung, konzipierte und leitete unterschiedlichste Fort- und Weiterbildungen in Rhythmik mit musik- oder sonderpädagogischen sowie künstlerischen Schwerpunkten im In- und Ausland. 1989 wurde sie als Professorin für Rhythmik an die Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover berufen. Ihre Veröffentlichungen befassen sich sowohl mit theoretischen als auch mit praktischen Themen der Rhythmik. Heute ist sie im Ruhestand. 17 02 Rhythmik versteht sich als Handlungsfeld in Kunst und Pädagogik, in dem dialogisch und FAchübergreifend mit Musik und Bewegung agiert wird. Obwohl Kenner die Rhythmik zu schätzen wissen, fehlt es dem Fach an sich und dem<br/>Studiengang an Musikhochschulen im Speziellen an Anerkennung. Fehlendes Verständnis für die inhaltlichen, historischen und interdisziplinären Zusammenhänge führten und führen immer wieder zu falschen Auslegungen. Ursachen davon wird<br/>in dem vorliegenden Band nachgegangen, dem Leser werden Details erklärt und begründet, auf offensichtliche Unklarheiten wird eingegangen. Dass der Bewegung eine besondere Bedeutung in der Musikpädagogik und beim Musizieren sowie in der Wahrnehmung und Gestaltung von Leben zukommt, ist unbestritten. Deshalb ist es gerechtfertigt, einen hohen Anspruch an die Ausbildung und Berufsausübung von Rhythmikern – Künstlern und Pädagogen – zu stellen. Das bedarf der Präzisierung in der Darstellung, in Begrifflichkeiten und im Handeln. Der Versuch einer Klärung ist ein Plädoyer für die Rhythmik und ihre<br/>Bewahrung als traditionsreiches, elementares Teilgebietes der Musik und der Musikpädagogik 01 02 Rhythmics sees itself as a field of action in art and education, in which music and movement are used in dialogue and across disciplines. Although connoisseurs appreciate rhythmics, the subject itself and the degree programme at conservatoires in particular lack recognition. A lack of understanding of the content-related, historical and interdisciplinary contexts has led and continues to lead to misinterpretations. This volume examines the causes of this, explaining and justifying details to the reader and addressing obvious ambiguities. It is undisputed that movement is of particular importance in music education and music-making as well as in the perception and shaping of life. It is therefore justified to place high demands on the training and professional practice of rhythmicians. A plea in favour of rhythmics and its preservation as a traditional, elementary branch of music and music education. 99 DE 31 https://medialibrary.reichert-verlag.de/de/file/9783954907762_ebook.pdf 01 04 15275 Dr. Ludwig Reichert Verlag http://reichert-verlag.de Wiesbaden DE 04 20231121 2018 13 15 978-3-95490-358-0 04 15275 Dr. Ludwig Reichert Verlag +49 (0)611 9465911 +49 (0)611 468613 info@reichert-verlag.de 01 http://reichert-verlag.de 01 IP 00 20231121 02 02 19.9 EUR DE R 09 75