Privatrechtliche berufsbegleitende Weiterbildungen: ‚Musiktherapie‘ in Deutschland
2013 DOI: https://doi.org/10.29091/9783752001914/005 Page 85 - 96
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Der Erwerb musiktherapeutischen Wissens hat für viele musikalische Menschen in den sogenannten Interaktionsberufen eine große Anziehungskraft. Engagement und Identifikation in pädagogischen und psychosozialen Arbeitsfeldern gehen oftmals einher mit dem Wunsch nach weiterführenden Qualifikationen. Kompetenzen und Performanzen in bestehenden Arbeitsfeldern sollen auf diese Weise erhöht werden, außerdem suchen die Kandidaten professionell begleitete Selbsterfahrung. Eine persönlichkeitsgeprägte Arbeitsweise im bestehenden Beruf ist für viele Weiterbildungskandidaten das vorrangige Ziel ihrer Bemühungen. Ausgehend von den Inhalten und Formaten privatrechtlicher Musiktherapieaus- und Weiterbildungen, wie sie im Studienführer 2012 der DMtG vorgestellt werden, ist dieser Artikel ein Plädoyer für den Fortbestand einer differenzierten Vielfalt von Ausbildungswegen in Zeiten der Akademisierung der Musiktherapie.